玉壺存匠心 徒筆刻師情
——筑路青春·匠心傳承之“導師帶徒”側記
我們項目部有兩個“媽”，一個是食堂掌勺大廚“唐媽”，一個是項目總經(jīng)濟師“慧兒媽”。所謂衣食父母，那么大家稱大廚為唐媽也是情理之中，但是為什么也要叫總經(jīng)濟師為慧兒媽呢？其實當初剛來項目部的我也不知道，直到后來她成為了我的師父。
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我叫卓越，是中鐵八局建筑公司的一名見習生。記得入職培訓的時候，就有很多師兄師姐給我們講慧兒媽的故事。她2008年參加工作，當時核算部核算人員只有她一人，沒有專職的核算人員，只有項目總工帶著她，所有的核算工作她都要自己摸石頭過河。她白天管現(xiàn)場，負責一棟33層塔樓的現(xiàn)場施工安排和方案編制，包括抄平放線、質量驗收，從場地平整到竣工交驗全過程參與，為了能夠更好地做好各項工作，她晚上擠時間充電學習專業(yè)知識，歷時整整兩年。
皇天不負有心人，2012年9月，她被聘任為全公司首位項目總經(jīng)濟師。工作所需、客觀所致、責任使然，那時候她便更加忙碌，整個項目所有工程量她一人負責，所有核算工作她一人做完。不僅要同下家對量，還要跟甲方的全國注冊造價工程師對量等等。她對自己要求嚴格且苛刻，她綁過鋼筋、焊過鋼筋、澆過混凝土，還貼過外墻磚。
我想這就是咱們工程人的工匠精神。在我之前的理解中，工匠精神有兩個層次，第一個層次是敬業(yè)，第二個層次是業(yè)精。愛崗敬業(yè)精神是匠心的基礎，要鑄就一顆匠心，基礎一定要夯實。大國工匠無一例外是干一行愛一行的愛崗敬業(yè)者。敬業(yè)是基礎，業(yè)精則是匠心的主體。匠心鑄就的成敗與業(yè)精的程度息息相關。只有具備善于學習，勤于攻關的金剛鉆精神，專心專注、精益求精的魯班精神，才能鑄就出一顆工程人的匠心。但是聽了慧兒媽的故事，又讓我對匠心有了更多的理解，那就是奉獻。慧兒媽用九年的時間向我們展現(xiàn)了從敬業(yè)到業(yè)精的過程，更是將她九年青春無私的奉獻給了工程。
記得第一次和慧兒媽對話是我們新入職的幾個同事在一起聊天。慧兒媽走過來居然能說出我們每一個人的名字，是哪里人。當時我們還沒聽過慧兒媽給我們講的課，所以每一個人都很驚訝。慧兒媽這么忙還花時間記住了我們，讓我們很感動。后來我成為了慧兒媽的徒弟。在簽師徒協(xié)議的時候，師父第一句話就是：我對徒弟的要求是很嚴格的哦！我知道這句話寄予了師父對我的期望，同時我也從這句話中體會到師父將會是一個負責任的師父。
在簽訂完“導師帶徒”協(xié)議的第二天師父就把對我的學習指導課程編制了出來。從現(xiàn)場管理到技術管理，從測量放線到學習采集圖紙信息，從掌握施工工序工法到了解內業(yè)資料的填報要求，從規(guī)劃施工進度人員配置到了解設計變更等等。內容雖然詳實有序，但當時讓我不解的是，我所學專業(yè)是道路與橋梁專業(yè)，也是在項目部工程部見習，學習這么多工經(jīng)的知識干嘛？后來師父告訴我，建好工程是基礎，但是要創(chuàng)造效益，熟悉合同、算好工程量是保障。在師父對我進行職業(yè)規(guī)劃后，我才知道師父是想把我培養(yǎng)成圖釘式的人才，要有一項專業(yè)特長同時還要了解更多工程相關的知識。這樣的人才是企業(yè)需要的，才能為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。
盡管師父工作很忙，但每周二她都會抽出寶貴的時間來檢查我這一周的學習情況，同時我也會趁這個機會請教師父在工作和學習中遇到的問題。在現(xiàn)在看來當時有很多問題問的很低級，但是師父還是很耐心的給我講解。中途有一段時間自己有些懈怠，問的問題少了和師父的溝通也少了，但是師父的課件還是每周準時傳給我，并且告訴我學習是為了自己的成長，不是為了給她爭光，她希望我能真正成為企業(yè)所需的人才，為企業(yè)發(fā)展做貢獻。直到今天，師父仍每周將學習課件發(fā)給我，讓我受益匪淺。我現(xiàn)在負責一棟樓的管理，以及與設計的溝通和資料的上報。我用工作中所學的廣聯(lián)達建模給這棟樓建立了模型，不管是混凝土計劃還是鋼筋計劃都能很便捷的從中提取出來，不再用演草紙笨拙的計算。而學習到的辦公軟件運用也大大提升了我的工作效率，上報公司的資料也很及時準確。師父教授我的現(xiàn)場管理經(jīng)驗更是讓我少走了很多彎路。
師父所擁有的堅持和鉆研的工匠精神是值得我一生學習的。我知道自己離這種匠心還有很大差距，但是我熱愛這個崗位熱愛這個職業(yè)。我相信，在殷殷師情的關懷和鞭策下，通過自己的刻苦努力，一定能夠成為像師父一樣的人才，也一定能夠用自己的青春鑄就出一顆火紅的匠心。(卓 越)
